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MARZÁ y PUIG : DOS PAYESUS –STONE-AGE- VISITAN FINLANDIA.

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  • 4 Post By teresafreedom

Tema: MARZÁ y PUIG : DOS PAYESUS –STONE-AGE- VISITAN FINLANDIA.

  1. #1
    Centenar de la Ploma
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    MARZÁ y PUIG : DOS PAYESUS –STONE-AGE- VISITAN FINLANDIA.

    LIBRE ELECCION de MODELO EDUCATIVO : UN DERECHO INALIENABLE de los PADRES.


    Dudo mucho que la visitita “edukativa” de Puig y Marzá a Finlandia el pasado dia 1 sea provechosa.... A cualquier buen observador más bien le sonará a “viaje de placer” , pagado con recursos públicos . Difícil un cambio : se les ve el pelo de la dehesa .....

    Nos conformariamos con que , estos dos “payesus de la remensa.cat” volvieran reeducados y con una fuerte dosis de “democratitis educativa” a la europea que ponga remedio a ese tremendo Síndrome de Totalitaritis aguda que, con su intransigente intolerancia, está destruyendo el PLURAL Sistema Educativo Valenciano ,heredado .

    Añadido a esta gravísima carencia, el viaje solo confirma, además, dos cosas: 1. la escasa preparación profesional de este pipiolo de la educación que tiene qie irse a aprender y 2. la nula experiencia internacional en los diferentes Sistemas Educativos Europeos que sufre todo un Conseller de Educación . ¿En qué inexpertas manos estamos? .

    Es lamentable esta racha de políticos treintañeros, inexpertos , mal formados , con escasa experiencia en el mundo de la Educación y portadores de unos enfermizos “tics” antidemocráticos de tinte nazi_onalista , que nos devuelven a la Stone Age de las destructivas ideologias comunistoides .....

    Dicen que van a Finlandia a “estudiar” el sistema educativo finlandés porque “ es uno de los más exitosos del mundo” . Repito, es lamentable la vergonzante inexperiencia de todo un Conseller Marzá que , para ascender a dicho cargo, NO VENGA YA APRENDIDO y no use nuestros dineros públicos en ponerse de aprendiz de algo que debría de conocer de sobra .

    Honradamente , NO me creo , para nada, que la educación de Finlandia sea de tanto éxito porque está llena de contradicciones y se basa en los dudosos procedimientos de evaluación del Informe Pisa del 2012 que ahora ya no valen. Las CLAVES quedan analizadas en los COMENTARIOS Y críticas aquí incluidos :

    Estas son las claves comentadas :

    1.En Finlandia casi todas las escuelas son públicas. .

    Comentario :..... en la Europa AVANZADA se llaman “publicas a TODOS los colegios “GRANT MAINTAINED”, es decir, pagados con dinero público , pero que pueden ser de gestion publica o privada. Esto es incompatible con el mono-modelo público y sindicalizado de Valencia( y toda España) que la izquierda española nos quiere imponer obligatoriamente eliminando la Enseñanza Concertada (=GRANT MAINTAINED”), dos modelos a la europea.

    2.Existen niveles muy bajos de variación entre los resultados de las diferentes escuelas y entre el rendimiento de cada alumno. La equidad educativa es alta.

    Comentario :.... Esto es una “EQUIDAD FICTICIA” : si en Finlandia hacen “streaming” de grupos -y lo hacen, “organizando” grupos uniformes- , los resultados, lógicamente seran “igualitarios” entre alumnos de capacidades parecidas. En las clasesde finlandesas de 20 alumnos (desde Primaria a Secundaria Superior) estos logros son fáciles. Pero ese “streaming” clasificatorio es impensable en España bajo la bota sindical...

    3. No se comparan las escuelas públicamente mediante rankings. :

    Comentario: Sí que se comparan, pero la inspección no hace publicos los resultados no sea que se cree envidia amarilla entre centros ... Grave equivocación : la competitividad en muy sana en TODOS los campos.

    3.No existen pruebas o exámenes estandarizados hasta la selectividad.


    Comentario : pero se hacen exámenes internos que permitan analizar resultados y comparar. Ningún sistema funciona sin evaluación . Y , si los resultados son negativos, seguro que la Inspección toma medidas en esas escuelas .

    4.Tienen menos horas de clase y menos deberes.

    Comentario : lo de menos horas de clase es falso : la fria climatologia finlandesa permite tener las horas distribuidas de diferente manera , dando clase en verano, cosa que sería impensable en los paises mediterráneos por el calor insoportable que padecen ... Por eso la jornada finlandesa es más corta.

    Lo de menos deberes es una pamema que se inventó la izquierda para fabricar “gandules” al por mayor. En los ´40 y´50 pasábamos jornadas de 8 horas en el colegio y teníamos muchos deberes que cumpliamos obedientemente : y salimos generaciones responsables , trabajadoras y plenas de autoestima. La labor de recapitulación que permiten los deberes son una buena forma de disciplina y autoaprendizaje en casa.

    6. Los profesores están muy bien remunerados y tienen una alta cualificación. El sistema de selección de los estudiantes de magisterio es muy exigente y les preparan bien.

    Comentario:
    Solo entran en la docencia finlandesa los licenciados universitarios de mejores calificaciones : el resto queda excluido . Alli no tienen, como en España , el “tapón-bloqueo” de los miles y miles de sindicalistas que se han colado en la Enseñanaza Publica española por medio del timo de las “OPOSICIONES RESTRINGIDAS”, que montó el PSOE desde 1983, para colocar a su tropa de profesores “PeNeNes” , contratados, no por méritos académicos, sino por el dedo sindical . En Finlandia hay MERITOCRACIA DOCENTE. En España hay DEDOcracia sindicalizada.


    7. Los docentes disfrutan de elevados niveles de autonomía: no hay inspecciones en el aula. Sus salarios son elevados, de unos 4.000 euros brutos al mes. Trabajan una media de 31,6 horas a la semana.

    Commentario : Los salarios docentes finlandeses están al nivel del standard de vida de Finlandia. Nada extraño, porque la cantidad que perciben es la de un pais cuya renta per cápita es doble que la de España . Comparativa y proporcionalmente los haberes de los profesores españoles no distan mucho de sus colegas finlandeses .

    La autonomía del docente finlandés será, seguro, relativa y se referirá más bien al tipo de Metodología con el fin de poder experimentar nuevas corrientes didácticas. Los Contenidos seguro que no entran en esa “autonomía” .

    8. Los padres influyen poco en las decisiones de la escuela debido al elevado estatus de los docentes. Los profesores tienen más margen para decir que no a un padre.

    Comentario : Los padres pintan poco o nada en las decisiones técnicas de la escuela española que baila al son ideológico de los sindicatos de izquierda , más entregados (con honrosas excepciones) al lavado de cerebro del alumnado que a su formación técnica.

    9. Todos los niños disfrutan de comida y material escolar gratuitos.

    Comentario : Nada extraño en un pais rico que tiene DOBLE renta per cápita que España y cuenta solo con 5´5 millones de habitantes , comparado con los 46 millones de España. Y que, demás , tiene un indice de natalidad muy bajo.

    10. Casi el 50% de los alumnos reciben apoyo individualizado,
    no solamente los que tienen problemas.

    Comentario: Con unas clase de 20 alumnos , es fácil propocionar esa asistencia personalizada : cuestión de dinero.... No obstante hay que recordar hacia dónde conduce el “experimento finlandes basado en el comentario de los mejores expertos educativos : “, un sistema como el finlandés arrastra a los mejores niños hacia un denominador común más bajo” ..Osea , que el estupendo IGUALITARIO y UNIFORMIZADOR Sistema Finlandés solo conduce a UNA EVIDENTE BAJADA de STANDARS EDUCATIVOS de los que salen perjudicados los alumnosmás brillantes de la clase . Genial.

    11. Existen redes de comunicación e intercambio de ideas entre las escuelas.

    Comentario : No es ni más ni menos que para lograr un “updating” (puesta-al-dia) de las escuelas más atrasadas respecto a la metodología de las más avanzadas .

    12. Los alumnos estudian una amplia gama de asignaturas que incluyen música, arte y estudios sociales.

    Comentaro : Cuestión de dinero : esos “extras” no son,ni más ni menos, que el resultado del dinero extra invertido en educación por un pais rico como Finlandia . Pero los recortes que vienen con el nuevo gobierno salido de las últimas eleciones aseguran su desaparición.

    13. Existe educación preescolar para todos. Los maestros tienen estudios de pedagogía superior.

    Comentario :
    En Finlandia SOLO LOS MEJORES LICENCIADOS , CON LAS MEJORES NOTAS DE CARRERA, consiguen trabajo en la ENSEÑANAZA PUBLICA . En España, como ya es ha dicho, desde el timo de las OPOSICIONES RESTRINGIDAS (que impuso el PSOE desde 1982) , solo los profesores bendecidos por el DEDETE SINDICAL de la IZQUIERDA más cortita, cazurra, nazi_onalista , de cerrada mollera y enemiga de las OPOSICIONES LIBRES ,solo esos , consiguen puesto de trabajo en la ENSEÑANZA PUBLICA... =un nefasto SISTEMA ENDOGÁMICO.

    14. Finlandia es uno de los países menos desiguales y la pobreza infantil es del 6,5%, frente al 30% de España

    Comentario
    : LO de la “pobreza infantil” en España es una de las muchas TROLAS inventadas por la Izquierda Española, gran MUltinacional de la Mentira , que no responde,para nada, a la realidad de las cifras ni estadísticas REALES de España.

    Muchas de las TROLAS reflejadas y desmontadas en estas 14 claves nos traen la conclusión que la pamema de que la Educación Finlandesa es una de las mejores es FALSA. , poniendo además en duda las manipulaciones de los Informes Pisa.

    No obstante , el elemento MERITOCRATICO de contratar al mejor profesorado salido de las universidades es una clave a imitar . Claro que ni Marzá ni Puig , adoradores de la COLECTIVIZACIÓN ESTABULADA y ESTATALIZACIÓN DOCENTE , imitarán jamás : de ahí la persecución sectaria y antidemocrática de la Enseñanza Concertada que estamos padeciendo y la demolición del DERECHO INALIENABLE de los padres a elegir la educación que ellos quieran.

    Pero estos apóstoles del TOTALITARISMO-STONE AGE- no vendrán remozados de Finlandia . Se les ve el pelo de la dehesa que les recubre.

    Incompatible con la DEMOCRACIA .

    Web de Teresa Puerto Ferre. Cronologia Historica de la Lengua Valenciana y Lengua Valenciana una lengua suplantada

  2. #2
    Tinent de lo Regne
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    31 jul, 08
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    No obstante , el elemento MERITOCRATICO de contratar al mejor profesorado salido de las universidades es una clave a imitar . Claro que ni Marzá ni Puig , adoradores de la COLECTIVIZACIÓN ESTABULADA y ESTATALIZACIÓN DOCENTE , imitarán jamás : de ahí la persecución sectaria y antidemocrática de la Enseñanza Concertada que estamos padeciendo y la demolición del DERECHO INALIENABLE de los padres a elegir la educación que ellos quieran. QUE ADEMAS PAGAN
    Última edición por plaerdemavida04; 10/05/2017 a las 13:40
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    NO ALS PAISOS CATALANS.
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